Atividade 2.6 Planejando uma atividade com hipertexto ou internet

TRABALHANDO O REINO ANIMAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Autoras: Cursistas das TICs na  UMEI Zulmira Barbieri de Oliveira

( Celma, Cristiane, Keyty, Lucineide, Roseli, Valdirene)

Estrutura Curricular                            

Modalidade/Nível de Ensino – Educação Infantil

Componente Curricular- Natureza e Sociedade; Matemática; Linguagem Oral

Tema: Reino Animal- Brincando de contar; Reproduzindo sons

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

. Identificar animais domésticos e selvagens

. Desenvolver atenção e concentração

. Comparar e classificar figuras de animais

Duração das Atividades

03 aulas para desenvolvimento das atividades

Estratégias e recursos da aula

Primeira aula: Para iniciar uma conversa sobre o reino animal o professor pode ler histórias que tratem sobre o tema. Sugestão: Leitura de livros “Coleção Livro Divertido”; Autores: Charles Reasoner e Paula Doherty; Editora: Ciranda Cultural. Usar várias ilustrações de animais. Mostrar as características de cada animal, por exemplo quantas patas tem, como se locomove, o que lhe cobre o corpo, se é doméstico ou selvagem, ao ler uma história, sugerir às crianças que imitem os animais que aparecem no texto. Contar histórias usando fantoches de animais.

Segunda aula: Conversar com as crianças na rodinha e pedir que falem sobre os animais que tem em casa e como cuidam deles. Fazer mímicas de animais e pedir às crianças que imitem e identifiquem o animal. Pedir a criança que tragam de casa gravuras do animal que mais gostam. Fazer um cartaz com o título “Meu animal preferido”, dividir ao meio e escrever  “animais domésticos e animais selvagens”. Fixar o cartaz na sala de aula.

Terceira aula: Promover uma visita a sala do AEE(espaço onde há computadores) para que as crianças explorem o computador, dividir os alunos em grupos para que todos participem da atividade. Mostrar as crianças músicas relacionadas ao tema, textos produzidos com links para que a criança clique no link e descubra a resposta das advinhações elaboradas pelo professor.

Recursos Complementares

. Livros Coleção Livro Divertido; Autores: Charles Reasoner e Paula Doherty; Editora: Ciranda Cultural.

. Revistas, tesouras, cola cartolina

. Computador

. máquina digital

Avaliação

Analisar se as crianças demonstram interesse e participação pelas atividades, levando em consideração sua faixa etária e habilidades apresentadas.

Mapa Conceitual

Avaliação da Unidade 1- Tecnologias na Educação- Ensinando e aprendendo com as TIC

A primeira unidade abordou o tema Tecnologia na sociedade, na vida e na escola, logo no início fizemos uma reflexão sobre a identidade do professor e sobre a necessidade de aprendizagem continuada, podemos conhecer melhor os recursos tecnológicos existentes em nossa instituição e de como são utilizados pelos professores. Foi muito relevante para nosso conhecimento as leituras de texto sobre o futuro da educação no Brasil. Além disso refletimos como o professor pode desenvolver uma prática pedagógica integradora que contemple os conteúdos curriculares, as competências, as habilidades e as diferentes tecnologias disponíveis na escola.

PLANEJAMENTO DE AULA

Este planejamento de aula será desenvolvido com crianças do maternal II faixa etária 3 à 4 anos.
TEMA: Aula prática usando a barra de ferramenta Edubar
OBJETIVO GERAL: Desenvolver nas crianças o gosto pelo computador. Reconhecer e identificar alguns animais aquáticos, desenvolver também a coordenação motora com auxílio do mause, despertar a atenção e concentração na execução da atividade proposta.
DESENVOLVIMENTO: Levarei as crianças para sala de computação e apresenta a ferramenta Edubar auxiliando a procura de jogos para criança Ktuberling "área de jogo" peixe.
AVALIAÇÃO: Observarei o desenvolvimento, a criatividade e capacidade motora das crianças.

A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

AVALIAÇÃO DO CURSO INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL

Esse curso tem como objetivo promover a inclusão digital dos profissionais da educação. Os conhecimentos adquiridos com esse curso ocorreram através de encontros presenciais acompanhados por formadores e de atividades a distância. O aprendizado com o uso de recursos tecnológicos do computador servirão para dinamizar as práticas pessoais e pedagógicas de todos os cursistas. O curso estimulou a reflexão sobre o porquê e para que utilizar essas tecnologias, oferecendo os instrumentos tecnológicos como meios para desenvolver atividades significativas e refletir sobre diversos temas que fazem parte da prática docente. O projeto priorizou a prática através de dinâmicas  cooperativas contando com a orientação e apoio dos nossos formadores.

REFLEXÃO SOBRE BLOG

Pensando na impotância da interação e cooperação entre as pessoas, considero que o BLOG é hoje uma ferramenta muito importante para aproximar as pessoas e a estabelecer uma troca de conhecimentos e de experiências vivenciadas em suas práticas, sendo que o BLOG nos oferece a facilidade de sermos um autor de conteúdo web e que possa ser lido por todos os internautas. Com o BLOG, promovemos a integração entre várias linguagens, pois além de escrever podemos postar arquivos de áudio, vídeo e fotos.